NORMATIVA ACTUALIZADA

 ESTAMOS ADAPTANDO EL PROYECTO A LA NUEVA NORMATIVA:

Decreto 181/2020, de 10 de noviembre, por el que se modifica el Decreto 97/2015, de 3 demarzo, por el que se establece la ordenación y el currículo de la Educación Primaria en laComunidad Autónoma de Andalucía. 

Orden de 15 de enero de 2021, por la que se desarrolla el currículo correspondiente a la etapade Educación Primaria en la Comunidad Autónoma de Andalucía, se regulan determinadosaspectos de la atención a la diversidad, se establece la ordenación de la evaluación delproceso de aprendizaje del alumnado y se determina el proceso de tránsito entre distintasetapas educativas:

ORDEN 1ª PARTE

ORDEN 2ª PARTE

INSTRUCCIONES PARA EL CURSO 22-23:

INSTRUCCIÓN 12/2022, DE 23 DE JUNIO, DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE ORDENACIÓN Y EVALUACIÓN EDUCATIVA, POR LA QUE SE ESTABLECEN ASPECTOS DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO PARA LOS CENTROS QUE IMPARTAN EDUCACIÓN PRIMARIA PARA EL CURSO 2022/2023.

PROYECTO EDUCATIVO DE PRIMARIA SAM

PROYECTO EDUCATIVO DE PRIMARIA SAM

(Haz clic sobre los diferentes enlaces para acceder a los diferentes documentos)

NORMATIVA DE REFERENCIA

PROYECTO EDUCATIVO DE PRIMARIA SAM

1. Líneas generales de actuación
2. Normas generales de ordenación dela etapa
3. Fines
4. Objetivos
5. Currículo
6. Evaluación y promoción
7. Atención a la diversidad 

CURRÍCULO

1. Definición y principios para su determinación
2. Elementos del currículo
3. Competencias claves
4. Programaciones didácticas
5. Metodología   
6. Acción tutorial
7. Medidas de apoyo al profesorado para el desarrollo del currículo
8. Horario
9. Participación de las familias
10. ÁREAS DE CONOCIMIENTO 

EVALUACIÓN

NORMATIVA:

Orden de 4 de noviembre de 2015, por la que se establece la ordenación de la evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado de educación Primaria en la Comunidad Autónoma de Andalucía.

1. CARÁCTER DE LA EVALUACIÓN.
2. REFERENTES DE LA EVALUACIÓN: 

            - Remitimos al perfil de evaluación desarrollado en cada una de las áreas de la etapa.

            -Orientaciones para la descripción del nivel competencial adquirido por el alumnado de Educación Primaria

1. PROCEDIMIENTOS,TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.
2. PARTICIPACIÓN DE LAS FAMILIAS EN LA EVALUACIÓN.
3. INFORMACIÓN A LAS FAMILIAS SOBRE LOS PROCESOS DE EVALUACIÓN.
4. OBJETIVIDAD DE LA EVALUACIÓN.
5. SOLICITUD DE ACLARACIONES Y PROCEDIMIENTOS DE RECLAMACIONES.
6. SESIONES DE EVALUACIÓN.
7. EVALUACIÓN INICIAL.  7.1 Programa de transición     7.2 Evaluación inicial
8. EVALUACIÓN FINAL.
9. EVALUACIÓN INDIVIDUALIZADA DE TERCER CURSO. 
10. EVALUACIÓN INDIVIDUALIZADA DE SEXTO CURSO. 
11. NOTA MEDIA DE LAS ÁREAS DE LA ETAPA Y MENCIÓN HONORÍFICA POR ÁREA. 
12. EVALUACIÓN DEL ALUMNADO CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO. 
13. PROMOCIÓN DEL ALUMNADO. 
14. DOCUMENTOS OFICIALES DE EVALUACIÓN. 
15. DISPOSICIONESADICIONALES

ÁREAS DE CONOCIMIENTO

ASIGNATURAS TRONCALES:

• CIENCIAS DE LA NATURALEZA
• CIENCIAS SOCIALES
• LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
• MATEMÁTICAS
• PRIMERA LENGUA EXTRANJERA: INGLÉS

ASIGNATURAS ESPECÍFICAS

• EDUCACIÓN FÍSICA
• RELIGIÓN
• VALORES SOCIALES Y CÍVICOS
• EDUCACIÓN ARTÍSTICA
• SEGUNDA LENGUA EXTRANJERA: FRANCÉS

ASIGNATURAS DE LIBRE CONFIGURACIÓN AUTONÓMICA

• EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA Y LOS DERECHOS HUMANOS
• CULTURA Y PRÁCTICA DIGITAL

ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

ÁREA CIENCIAS DE LA NATURALEZA

   ÁREA CIENCIAS DE LA NATURALEZA

1. ASPECTOS GENERALES DEL ÁREA DE CIENCIAS DE LA NATURALEZA

• Introducción. 
• Bloques de Contenidos.
• Orientaciones metodológicas.
• Contribución al desarrollo de las competencias clave

2. OBJETIVOS DEL ÁREA DE CIENCIAS DE LA NATURALEZA

3. MAPA DE DESEMPEÑO
         3.1 Mapa de desempeño
         3.2 Estándares de aprendizaje
         
4. CONCRECIÓN CURRICULAR DEL ÁREA DE CIENCIAS DE LA NATURALEZA.

4.1  PRIMER CICLO:

• CRITERIOS DE EVALUACIÓN PRIMER CICLO
• PERFIL DE EVALUACIÓN. GRADO DE LOGRO INDIVIDUAL
• PERFIL DE EVALUACIÓN. GRADO DE LOGRO GRUPO CLASE.
• CONCRECIÓN CURRICULAR POR CURSO.

4.2  SEGUNDO CICLO:

• CRITERIOS DE EVALUACIÓN SEGUNDO CICLO
• PERFIL DE EVALUACIÓN. GRADO DE LOGRO, INDIVIDUAL.
• PERFIL DE EVALUACIÓN. GRADO DE LOGRO, GRUPO CLASE.
• CONCRECIÓN CURRICULAR POR CURSO.

4.3  TERCER CICLO:

• CRITERIOS DE EVALUACIÓN TERCER CICLO
• PERFIL DE EVALUACIÓN. GRADO DE LOGRO, INDIVIDUAL.
• PERFIL DE EVALUACIÓN. GRADO DE LOGRO, GRUPO CLASE.
• CONCRECIÓN CURRICULAR POR CURSO.

5. CONTENIDOS

• PRIMER CICLO
• SEGUNDO CICLO
• TERCER CICLO

     
       

CIENCIAS SOCIALES

 ÁREA CIENCIAS SOCIALES

1. ASPECTOS GENERALES DEL ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES

• Introducción. 
• Bloques de Contenidos.
• Orientaciones metodológicas.
• Contribución al desarrollo de las competencias clave

2. OBJETIVOS DEL ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES
3. MAPA DE DESEMPEÑO
4. DESARROLLO CURRICULAR DEL ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES

4.1  PRIMER CICLO:

• CRITERIOS DE EVALUACIÓN PRIMER CICLO.
• CONCRECIÓN CURRICULAR POR CURSO.
• PERFIL DE EVALUACIÓN. GRADO DE LOGRO, INDIVIDUAL.
• PERFIL DE EVALUACIÓN. GRADO DE LOGRO, GRUPO CLASE

4.2  SEGUNDO CICLO:

• CRITERIOS DE EVALUACIÓN SEGUNDO CICLO
• CONCRECIÓN CURRICULAR POR CURSO.
• PERFIL DE EVALUACIÓN. GRADO DE LOGRO INDIVIDUAL.
• PERFIL DE EVALUACIÓN. GRADO DE LOGRO GRUPO CLASE

4.3  TERCER CICLO:

• CRITERIOS DE EVALUACIÓN TERCER CICLO
• CONCRECIÓN CURRICULAR POR CURSO
• PERFIL DE EVALUACIÓN. GRADO DE LOGRO INDIVIDUAL.
• PERFIL DE EVALUACIÓN. GRADO DE LOGRO GRUPO CLASE

5. CONTENIDOS

• PRIMER CICLO
• SEGUNDO CICLO
• TERCER CICLO

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

 ÁREA LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

1. ASPECTOS GENERALES DEL ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

• Introducción. 
• Bloques de Contenidos.
• Orientaciones metodológicas.
• Contribución al desarrollo de las competencias clave

2. OBJETIVOS DEL ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
3. MAPA DE DESEMPEÑO
4. DESARROLLO CURRICULAR DEL ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

4.1  PRIMER CICLO:

• CRITERIOS DE EVALUACIÓN PRIMER CICLO.
• CONCRECIÓN CURRICULAR POR CURSO.
• PERFIL DE EVALUACIÓN. GRADO DE LOGRO, INDIVIDUAL.
• PERFIL DE EVALUACIÓN. GRADO DE LOGRO, GRUPO CLASE.

4.2  SEGUNDO CICLO:

• CRITERIOS DE EVALUACIÓN SEGUNDO CICLO.
• CONCRECIÓN CURRICULAR POR CURSO.
• PERFIL DE EVALUACIÓN. GRADO DE LOGRO, INDIVIDUAL.
• PERFIL DE EVALUACIÓN. GRADO DE LOGRO, GRUPO CLASE.

4.3  TERCER CICLO:

• CRITERIOS DE EVALUACIÓN TERCER CICLO
• CONCRECIÓN CURRICULAR POR CURSO.
• PERFIL DE EVALUACIÓN. GRADO DE LOGRO INDIVIDUAL.
• PERFIL DE EVALUACIÓN. GRADO DE LOGRO GRUPO CLASE.

5. CONTENIDOS

• PRIMER CICLO
• SEGUNDO CICLO
• TERCER CICLO

MATEMÁTICAS

ÁREA DE MATEMÁTICAS

1. ASPECTOS GENERALES DEL ÁREA DE MATEMÁTICAS

• Introducción. 
• Bloques de Contenidos.
• Orientaciones metodológicas.
• Contribución al desarrollo de las competencias clave

2. OBJETIVOS DEL ÁREA DE MATEMÁTICAS
3. MAPA DE DESEMPEÑO
4. DESARROLLO CURRICULAR DEL ÁREA DE MATEMÁTICAS

4.1  PRIMER CICLO:

• CRITERIOS DE EVALUACIÓN PRIMER CICLO
• PERFIL DE EVALUACIÓN. GRADO DE LOGRO, INDIVIDUAL.
• PERFIL DE EVALUACIÓN. GRADO DE LOGRO, GRUPO CLASE.
• CONCRECIÓN CURRICULAR POR CURSO

4.2  SEGUNDO CICLO:

• CRITERIOS DE EVALUACIÓN SEGUNDO CICLO.
• CONCRECIÓN CURRICULAR POR CURSO
• PERFIL DE EVALUACIÓN. GRADO DE LOGRO, INDIVIDUAL.
• PERFIL DE EVALUACIÓN. GRADO DE LOGRO, GRUPO CLASE.

4.3  TERCER CICLO:

• CRITERIOS DE EVALUACIÓN TERCER CICLO.
• CONCRECIÓN CURRICULAR POR CURSO
• PERFIL DE EVALUACIÓN. GRADO DE LOGRO, INDIVIDUAL.
• PERFIL DE EVALUACIÓN. GRADO DE LOGRO, GRUPO CLASE.

5. CONTENIDOS

• PRIMER CICLO
• SEGUNDO CICLO
• TERCER CICLO

ÁREA PRIMERA LENGUA EXTRANJERA: INGLÉS

ÁREA DE INGLÉS

1. ASPECTOS GENERALES DEL ÁREA DE INGLÉS

• Introducción. 
• Bloques de Contenidos.
• Orientaciones metodológicas.
• Contribución al desarrollo de las competencias clave

2. OBJETIVOS DEL ÁREA DE INGLÉS
3. MAPA DE DESEMPEÑO
4. DESARROLLO CURRICULAR DEL ÁREA DE INGLÉS

4.1  PRIMER CICLO:

• CRITERIOS DE EVALUACIÓN PRIMER CICLO
• CONCRECIÓN CURRICULAR POR CURSOS.
• PERFIL DE EVALUACIÓN. GRADO DE LOGRO INDIVIDUAL.
• PERFIL DE EVALUACIÓN. GRADO DE LOGRO GRUPO CLASE.

4.2  SEGUNDO CICLO:

• CRITERIOS DE EVALUACIÓN SEGUNDO CICLO.
• CONCRECIÓN CURRICULAR POR CURSOS.
• PERFIL DE EVALUACIÓN. GRADO DE LOGRO INDIVIDUAL.
• PERFIL DE EVALUACIÓN. GRADO DE LOGRO GRUPO CLASE.

4.3  TERCER CICLO:

• CRITERIOS DE EVALUACIÓN TERCER CICLO
• CONCRECIÓN CURRICULAR POR CURSOS.
• PERFIL DE EVALUACIÓN. GRADO DE LOGRO INDIVIDUAL.
• PERFIL DE EVALUACIÓN. GRADO DE LOGRO GRUPO CLASE

5. CONTENIDOS

• PRIMER CICLO
• SEGUNDO CICLO
• TERCER CICLO

ÁREA EDUCACIÓN ARTÍSTICA

ÁREA DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA

1. ASPECTOS GENERALES DEL ÁREA DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA

• Introducción. 
• Bloques de Contenidos.
• Orientaciones metodológicas.
• Contribución al desarrollo de las competencias clave

2. OBJETIVOS DEL ÁREA DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA
3. MAPA DE DESEMPEÑO
4. DESARROLLO CURRICULAR DEL ÁREA DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA

4.1  PRIMER CICLO:

• CRITERIOS DE EVALUACIÓN PRIMER CICLO.
• CONCRECIÓN CURRICULAR POR CURSO.
• PERFIL DE EVALUACIÓN. GRADO DE LOGRO, INDIVIDUAL.
• PERFIL DE EVALUACIÓN. GRADO DE LOGRO, GRUPO CLASE

4.2  SEGUNDO CICLO:

• CRITERIOS DE EVALUACIÓN SEGUNDO CICLO
• CONCRECIÓN CURRICULAR POR CURSO
• PERFIL DE EVALUACIÓN. GRADO DE LOGRO INDIVIDUAL
• PERFIL DE EVALUACIÓN. GRADO DE LOGRO GRUPO CLASE

4.3  TERCER CICLO:

• CRITERIOS DE EVALUACIÓN TERCER CICLO
• CONCRECIÓN CURRICULAR POR CURSO
• PERFIL DE EVALUACIÓN. GRADO DE LOGRO INDIVIDUAL.
• PERFIL DE EVALUACIÓN. GRADO DE LOGRO GRUPO CLASE.

5. CONTENIDOS

• PRIMER CICLO
• SEGUNDO CICLO
• TERCER CICLO

ÁREA RELIGIÓN CATÓLICA

 ÁREA RELIGIÓN CATÓLICA

1. ASPECTOS GENERALES DEL ÁREA DE RELIGIÓN CATÓLICA

• Introducción. 
• Bloques de Contenidos.
• Orientaciones metodológicas.
• Contribución al desarrollo de las competencias clave

2. OBJETIVOS DEL ÁREA DE RELIGIÓN CATÓLICA
3. MAPA DE DESEMPEÑO
4. DESARROLLO CURRICULAR DEL ÁREA DE RELIGIÓN CATÓLICA

4.1  PRIMER CICLO:

• CRITERIOS DE EVALUACIÓN PRIMER CICLO

• DESARROLLO CURRICULAR PRIMER CICLO

4.2  SEGUNDO CICLO:

• CRITERIOS DE EVALUACIÓN SEGUNDO CICLO

• DESARROLLO CURRICULAR SEGUNDO CICLO

4.3  TERCER CICLO:

• CRITERIOS DE EVALUACIÓN TERCER CICLO

• DESARROLLO CURRICULAR TERCER CICLO

5. CONTENIDOS

• PRIMER CICLO
• SEGUNDO CICLO
• TERCER CICLO

ÁREA VALORES SOCIALES Y CÍVICOS

ÁREA DE VALORES SOCIALES Y CÍVICOS

1. ASPECTOS GENERALES DEL ÁREA DE VALORES SOCIALES Y CÍVICOS

• Introducción. 
• Bloques de Contenidos.
• Orientaciones metodológicas.
• Contribución al desarrollo de las competencias clave

2. OBJETIVOS DEL ÁREA DE VALORES SOCIALES Y CÍVICOS
3. MAPA DE DESEMPEÑO
4. DESARROLLO CURRICULAR DEL ÁREA DE VALORES SOCIALES Y CÍVICOS

4.1  PRIMER CICLO:

• CRITERIOS DE EVALUACIÓN PRIMER CICLO
• CONCRECIÓN CURRICULAR POR CURSO
• PERFIL DE EVALUACIÓN. GRADO DE LOGRO INDIVIDUAL
• PERFIL DE EVALUACIÓN. GRADO DE LOGRO  GRUPO CLASE

4.2  SEGUNDO CICLO:

• CRITERIOS DE EVALUACIÓN SEGUNDO CICLO
• CONCRECIÓN CURRICULAR POR CURSO
• PERFIL DE EVALUACIÓN. GRADO DE LOGRO INDIVIDUAL
• PERFIL DE EVALUACIÓN. GRADO DE LOGRO GRUPO CLASE

4.3  TERCER CICLO:

• CRITERIOS DE EVALUACIÓN TERCER CICLO
• CONCRECIÓN CURRICULAR POR CURSO
• PERFIL DE EVALUACIÓN. GRADO DE LOGRO INDIVIDUAL.
• PERFIL DE EVALUACIÓN. GRADO DE LOGRO GRUPO CLASE

5. CONTENIDOS

• PRIMER CICLO
• SEGUNDO CICLO
• TERCER CICLO

ÁREA EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA

ÁREA DE EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA Y LOS DERECHOS HUMANOS

1. ASPECTOS GENERALES DEL ÁREA DE EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA

• Introducción. 
• Bloques de Contenidos.
• Orientaciones metodológicas.
• Contribución al desarrollo de las competencias clave

2. OBJETIVOS DEL ÁREA DE EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA
3. MAPA DE DESEMPEÑO
4. DESARROLLO CURRICULAR DEL ÁREA DE EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA

   TERCER CICLO (5º de Primaria):

• CRITERIOS DE EVALUACIÓN TERCER CICLO

• DESARROLLO CURRICULAR TERCER CICLO

5. CONTENIDOS

• QUINTO DE PRIMARIA

ÁREA CULTURA Y PRÁCTICA DIGITAL

 ÁREA CULTURA Y PRÁCTICA DIGITAL

1. ASPECTOS GENERALES DEL ÁREA DE CULTURA Y PRÁCTICA DIGITAL

• Introducción. 
• Bloques de Contenidos.
• Orientaciones metodológicas.
• Contribución al desarrollo de las competencias clave

2. OBJETIVOS DEL ÁREA DE CULTURA Y PRÁCTICA DIGITAL
3. MAPA DE DESEMPEÑO
4. DESARROLLO CURRICULAR DEL ÁREA DE CULTURA Y PRÁCTICA DIGITAL

  TERCER CICLO (6º de Primaria):

• CRITERIOS DE EVALUACIÓN TERCER CICLO (6º de Primaria)
• CONCRECIÓN CURRICULAR TERCER CICLO (6º de Primaria)
• PERFIL DE EVALUACIÓN. GRADO DE LOGRO INDIVIDUAL.
• PERFIL DE EVALUACIÓN. GRADO DE LOGRO GRUPO CLASE

5. CONTENIDO

ÁREA EDUCACIÓN FÍSICA

 ÁREA EDUCACIÓN FÍSICA

1. ASPECTOS GENERALES DEL ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA

• Introducción. 
• Bloques de Contenidos.
• Orientaciones metodológicas.
• Contribución al desarrollo de las competencias clave

2. OBJETIVOS DEL ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA
3. MAPA DE DESEMPEÑO
4. DESARROLLO CURRICULAR DEL ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA

4.1  PRIMER CICLO:

• CRITERIOS DE EVALUACIÓN PRIMER CICLO.
• CONCRECIÓN CURRICULAR POR CURSO.
• PERFIL DE EVALUACIÓN. GRADO DE LOGRO, INDIVIDUAL.
• PERFIL DE EVALUACIÓN. GRADO DE LOGRO, GRUPO CLASE.

4.2  SEGUNDO CICLO:

• CRITERIOS DE EVALUACIÓN SEGUNDO CICLO
• CONCRECIÓN CURRICULAR POR CURSO
• PERFIL DE EVALUACIÓN. GRADO DE LOGRO. INDIVIDUAL.
• PERFIL DE EVALUACIÓN. GRADO DE LOGRO. GRUPO CLASE.

4.3  TERCER CICLO:

• CRITERIOS DE EVALUACIÓN TERCER CICLO.
• CONCRECIÓN CURRICULAR POR CURSO.
• PERFIL DE EVALUACIÓN. GRADO DE LOGRO. INDIVIDUAL.
• PERFIL DE EVALUACIÓN. GRADO DE LOGRO. GRUPO CLASE.

5. CONTENIDOS

• PRIMER CICLO
• SEGUNDO CICLO
• TERCER CICLO

ÁREA SEGUNDA LENGUA EXTRANJERA: FRANCÉS

 ÁREA SEGUNDA LENGUA EXTRANJERA: FRANCÉS

1. ASPECTOS GENERALES DEL ÁREA DE FRANCÉS

• Introducción. 
• Bloques de Contenidos.
• Orientaciones metodológicas.
• Contribución al desarrollo de las competencias clave

2. OBJETIVOS DEL ÁREA DE FRANCÉS
3. MAPA DE DESEMPEÑO
4. DESARROLLO CURRICULAR DEL ÁREA DE FRANCÉS

4.1  PRIMER CICLO:

• CRITERIOS DE EVALUACIÓN PRIMER CICLO

• DESARROLLO CURRICULAR PRIMER CICLO

4.2  SEGUNDO CICLO:

• CRITERIOS DE EVALUACIÓN SEGUNDO CICLO

• DESARROLLO CURRICULAR SEGUNDO CICLO

4.3  TERCER CICLO:

• CRITERIOS DE EVALUACIÓN TERCER CICLO

• DESARROLLO CURRICULAR TERCER CICLO

5. CONTENIDOS

• PRIMER CICLO
• SEGUNDO CICLO
• TERCER CICLO